Актуализация внедрения альтернативных форм обучения в дошкольном образовании города Кунгур Пермского края

В пяти образовательных школах функционируют 5развивающих мини-центра, обеспечивающих индивидуальную траекторию развития каждому ребенку 4-6-летнего возраста.

Осуществление дошкольного образования функционирования мини-центров в городе начато с 2003 года. При НОУ СОШ №21 был открыт мини-центр, где численность детей 5-летнего возраста составляла – 18 человек. В этих условиях пребывание детей было максимально приближено к идеальному. Сегодня при НОУ СОШ № 21 действуют четыре мини-центра: 20 детей (4-5 летнего возраста), 30 детей (5-6 летнего возраста) на базе, предоставляемой школами города. Получен статус юридической организации, лицензия на право заниматься образовательной деятельностью в городе Кунгур.

В мини-центрах создана эстетическая предметно-пространственная, развивающая среда с учетом санитарно-гигиенических требований. Мини-центры находятся при СОШ № 21 города Кунгура, где имеются комнаты для занятий, спортзал, туалет, комнаты гигиены, для приема пищи, учительская – методический кабинет.

Для детей – игровая комната, комнаты для занятий, уголки отдыха. В спортзале имеется спортивное оборудование, детский тренажер. Вся мебель стулья, шкафы - соответствует возрасту детей (четырехместные столы, стулья, шкафы для хранения игрушек, раздаточного и дидактического материала), собрана богатая детская библиотека. Также мини-центры оснащены игрушками, настольными играми, строительным материалом, спортивным оборудованием. Помещения отремонтированы, эстетически оформлены, озеленены. Имеется детская площадка для проведения игр и прогулок на свежем воздухе.

Воспитатели данной школы охотно делятся опытом, выступая на городском уровнях.

Дети, посещающие мини-центры легко усваивают программу предшкольной подготовки и по качеству развития опережают детей, посещающих только классы предшкольной подготовки.

Мониторинг качества развития детей в мини-центре позволяет отметить положительную динамику личностного роста ребенка-дошкольника.

Работая над обновлением содержания образования, формируя динамичную, здоровьесберегающую, эстетически привлекательную, полифункциональную, рационально-логическую, интересную для детей среду, воспитатели используют инновационные технологии.

Главным показателем качества дошкольного образования в мини-центрах является

- высокий уровень психологического комфорта ребенка; выраженность индивидуальных способностей детей; высокая степень адаптации ребенка к новым социальным условиям.

Создание мини-центров существенно преобразовало дошкольную систему города, также обеспечило преемственность дошкольной и школьной ступеней образования. Также повысился статус и качество дошкольного образования в социокультурном пространстве города.

Таким образом,

альтернативное дошкольное обучение

в виде мини-центров, групп развивающего обучения, агентств по предоставлению педагогических услуг в городе повлияло на решение таких вопросов, как доступность и качество

Статьи по теме:

Старший школьный возраст
Этот возраст характеризует более медленным и равномерным процессом развития. В это время юноши растут заметно быстрее девушек. Половое созревание к 17 годам как правило, заканчивается, и юноши и деву ...

Общие условия организации песочной терапии
Для организации процесса песочной терапии потребуются песочница (ящик для песка), песок, вода, коллекция миниатюрных фигурок. Песочница Размер Песочница представляет собой деревянный ящик. Традиционн ...

Театрально-творческое развитие детей с задержкой психического развития
Сложившаяся на сегодняшний день образовательная ситуация, при которой учреждения для детей с задержкой психического развития используют учебники и программы массовых образовательных школ, с одной сто ...

Навигация

• Главная
• Тенденции современной педагогики
• Спортивно-педагогическая деятельность
• Социализация подростка
• Стандартизация в системе образования
• Связь педагогики с другими науками
• Профессиональное обучение
• Статьи о педагогике